Deserción escolar es para
referirse al abandono escolar. Se trata de aquella situación en la que el
alumno después de un proceso acumulativo de separación o ausencia, finalmente,
se retira antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un
certificado de escolaridad.
La deserción escolar es un
fenómeno presente tanto en los sistemas educativos de países poco
industrializados, como en vías de desarrollo. En el caso de los países
industrializados (OECD) las estadísticas de abandono escolar se concentran en
los estudios terciarios, es decir, post secundarios. En Latinoamérica las
estadísticas más alarmantes de deserción escolar se concentran en la educación
media, tanto en la secundaria básica, como en la secundaria superior o
bachillerato. De acuerdo con los recientes estudios de la UNICEF (2012)
y el Banco Interamericano de Desarrollo (2012), uno de cada dos
adolescentes logra completar la secundaria Según Unicef hay 117
millones de niños y jóvenes en América Latina, de estos 22.1 millones se
encuentran fuera del sistema educativo o están en riesgo de hacerlo. Este
dato sólo incluye a los estudiantes entre 5 a 14 años (educación básica). De
acuerdo con el BID la tasa de culminación de secundaria completa (12 años), es
cercana al 40% entre los jóvenes de 20 a 24 años. Lo que implica que 50
millones de jóvenes de la región no logran culminar la secundaria completa.
¿Qué consecuencias tiene la deserción escolar?
Países con Mayor Deserción Escolar:
Problemas más comunes por Deserción Escolar:
1. Problemas de desempeño
escolar, esto es, un bajo rendimiento, dificultades de conducta y aquellos
relacionados a la edad.
2. Problemas con la oferta
educativa o la falta de establecimientos, es decir, ausencia del grado,
lejanía, dificultades de acceso, ausencia de los maestros.
3. Falta de interés de las/los
adolescentes y de sus familias en educación.
4. Problemas familiares,
básicamente mencionado por las niñas y los adolescentes tales como la
realización de quehaceres del hogar, el embarazo y la maternidad.
5. Problemas relacionados al
medio que los rodea tanto comunitario como las redes sociales existentes.
6. Razones económicas, falta de
recursos en el hogar para hacer frente a los gastos que demanda la escuela, el
abandono para trabajar o buscar empleo.
7. Otras razones, tales como la
discapacidad, servicio militar, enfermedad o accidente, asistencia a cursos
especiales, entre otros.
De los factores mencionados, el
problema más inmediato es que más del 70% de los jóvenes señala que se ha
retirado por dificultades económicas o porque se encuentra trabajando o
buscando empleo, (Panorama Social de América Latina 2001-2002).
Existen diferentes estudios que
analizan la problemática de la deserción escolar en sus respectivos países.
Elías y Molina (2005) demuestran que el problema deserción para Paraguay es que
a partir de la organización, la comparación y el contraste de las percepciones
de educandos y educadores hacen posible que existan inferencias sobre el
fenómeno de la deserción escolar. Los puntos emergentes hacen referencia al
distanciamiento de la escuela de la realidad del adolescente, los mecanismos de
discriminación de género que no son replanteados en la escuela y la violencia
contra los propios alumnos que se da dentro de las instituciones escolares. Por
último, existen rasgos de identidad y de valores dentro de las y los
adolescentes que fueron entrevistados, esto, de cierta forma ayuda a que se
puedan dar algunas pistas para trabajar con ellos, de manera especial con los
más vulnerables.
¿Qué consecuencias tiene la deserción escolar?
La deserción escolar trae
consecuencias para el Estado, para las instituciones educativas y para los
mismos niños y sus familias:
*Para los niños y jóvenes,
porque representa un obstáculo en su trayectoria educativa, social y económica.
En México, según los estudios recientes, la educación es el factor más
relevante para explicar las diferencias en los ingresos y por cada año de
educación los ingresos de las personas aumentan más del 15% en promedio, aunque
dependiendo de las ciudades.
*En términos del Estado y
las políticas públicas, la deserción escolar afecta la eficiencia del gasto
público. Las pérdidas son complejas de calcular porque en el país los
costos deformar un niño son distintos de acuerdo a la vulnerabilidad de
los estudiantes, la zona (urbana-rural), el nivel que cursa o la región específica. Atendiendo
a esas variables, por ejemplo, el costo por niño atendido varía entre
$1.098.000 y $3.395.000, esto sin tener en cuenta la inversión que realiza el
sector en gratuidad y calidad educativa y apoyos complementarios a la canasta
escolar. Es mucho más caro formar un niño en una zona rural, en la
que se atiende población con mayor vulnerabilidad que formar a un niño.
Países con Mayor Deserción Escolar:
El aumento en la cobertura
de la educación en las zonas rurales y en los hogares de menor nivel
socio económico, apunta como una de las principales causas para la notoria
caída en las tasas de deserción escolar desde inicios de los años 90s. Sin
embargo, la probabilidad más alta de deserción se produce a fines del ciclo
secundario, especialmente para los alumnos de hogares indigentes, quienes
tienen una probabilidad de deserción 2.07 veces mayor que para los alumnos de
hogares pobres no indigentes y 2.7 veces la de los alumnos de hogares no
pobres.
Factores de
deserción escolar en México:
En este aspecto influyen diferentes factores, en los cuales
están involucrados tanto alumnos, como las instituciones de educación superior.
en el caso de las instituciones, deben estar comprometidas a ofrecer servicios
de calidad y tienen la responsabilidad de hacer del proceso académico una
estrategia contra el abandono de los mismos estudios; le corresponde entonces,
lograr que sus estudiantes desarrollen una trayectoria escolar satisfactoria
deben conocer a su población estudiantil, estar en contacto constante con
ellos, hacer que el alumno se involucre activamente en la institución y por
supuesto que la misma institución se involucre con el estudiante.
Estudios realizados en
diferentes países de la región (Argentina, Brasil, Chile, Perú y Uruguay), dan cuenta
de que en América Latina hay una conciencia generalizada respecto a que la
retención escolar, en los años de estudios equivalentes al nivel medio superior
mexicano, es uno de los principales retos de los sistemas educativos. Según
datos de la CEPAL, en el 2002 el 37% de los adolescentes latinoamericanos de
entre 15 y 19 años abandonaron la escuela antes de terminar sus estudios
secundarios, e incluso se sostiene, a partir de los datos que aporta tanto el Sistema de
Información de Tendencias Educativas en América Latina (SITEAL) como la Organización de Estados
Iberoamericanos (OEI, 2009), que menos de la mitad de los jóvenes de 20 años
consiguen terminar el nivel medio en Latinoamérica
CONCLUSIÓN
Consideramos a la escuela un espacio social, donde se transmiten
y se generan conocimientos. Es el lugar donde los padres manifiestan su apoyo o
resistencia a las políticas escolares, vigilan o reclaman el derecho a una
buena educación de sus hijos; donde los maestros construyen su profesión y
donde los niños se apropian y descubren los más variados contenidos sociales.
Esto es, el lugar privilegiado donde todos los días se intercambian prácticas
sociales específicas: prácticas pedagógicas".
Ante el fracaso de un estudiante lo primero que se deberían cuestionar los padres, es si su hijo dispone de las necesidades intelectuales requeridas por los programas escolares del curso, y en su defecto cuál sería la manera más objetiva de hacer frente al problema.
Es decir para nosotros el Colegio es lo esencial de la persona, es donde adquirims los conocimientos para despues ser "Alguien" en la Vida.
Ante el fracaso de un estudiante lo primero que se deberían cuestionar los padres, es si su hijo dispone de las necesidades intelectuales requeridas por los programas escolares del curso, y en su defecto cuál sería la manera más objetiva de hacer frente al problema.
Es decir para nosotros el Colegio es lo esencial de la persona, es donde adquirims los conocimientos para despues ser "Alguien" en la Vida.
NUNCA TE RINDAS, LAS GRANDES COSAS TOMAN SU TIEMPO
Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=KRGsL4mnAVA
https://www.youtube.com/watch?v=jcoB2GzBaYk
REFERENCIAS:
